品味国学经典 传承中华文明 当我们一遍又一遍的着“人之初，性本善” ，当我们一遍又 一遍的吟颂着“这次第，怎一个愁字了得？” “先天下之忧而忧， 、 后天下之乐而乐”……，我们总会想起，在那遥远的千年，中国文化 的繁荣昌盛。在今天，当我们一遍又一遍的来品读那些中华文学的经 典时，有些自豪，又有些忧伤。为何忧伤，却说不清楚，好像面对一 种伟大时既不敢贸然相认，又不愿断然割舍。我们学习国学，我想， 实其然是学习中国文化的精深，传承中华上下五千年的文明。让 经典永远流传，让精髓成为。当然，作为一名人民教师，学习国 学的必要性就不言而喻啦！ 一、学习国学经典，可以正教师师德。 德者德也！教师是社会文明的者，是人类文明的承传者，教 师的职业永不可缺，要成为一个合格的教师，师德至关重要，师德为 根，只有加强师德，提高自身素质，净化自身师魂，才能成其为 师者!教师除了学习教育思想、教育方法，还应该去学习和所包 含的教师。同时，加强教师职业，不仅是社会对教师的 需要，也是教师自律的内在需求。教师职业的好坏，直接关系着 教师队伍的形象，关系着教育的形象。因此，师德的建设，必须贯穿 于教育、教学、科研和社会活动的各个环节。教师自身必须通过各个 途径加强师德的。诚然，学习国学只是加强自身的一个很小 的方面，但通过国学的经典论读可以让人醍湖，如果再能把这些 经典运用到实践中来，相信我们的自身的、我们应有的社会功德 1 以及我们的职业操守都会不断的。 二、学习国学经典，可以提升我们的教育思想。 古人云： “善政不如善教之得心也。善政得民财，善教得。 ” “唯有德者能宽服民，其次莫如猛” 。从这些话，我们不难看出，教 育从古至今起到的巨大作用。经济是基础，但只有先进的教育，才能 推动经济建设的发展。因此，教育是之本，教育是推动生产力、 发展高科技、培养高素质人才的根本。一个国家的发展，不光是硬件 建设的发展， 关键是要如何提升人的思想？我们之所以还是发展中国 家，我想，不是我们的硬件建设跟不上，放眼全中国，可以说中国今 天的发展是日新月异， 可我们为什么就不能跃升为世界强国呢？是因 为人的思想，人的素质还没有上升到那样一个高度吧！我们可以用十 年的时间把世界上最精最美的房子建起来， 可不能用十年的时间把人 的思想提高。常言道：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木； 终身之计，莫如树人。因此，教育是一个长远的、终身的过程。只有 不断的加强自身，中华上下五千年的文化经典，不断提升我 们的思想境界和文化底蕴，我相信：治天下可运之掌上。 三、学习国学经典，让教学富于艺术。 中国古代的教育是富于艺术的，中国古代的教育家是富于艺术 的。我想，这就是教育家与教书匠的区别吧！教师教书要讲求富有创 造性方式方法，我们回顾中国古代经典教学艺术的基本原则，就不难 看出，这些原则的艺术性与理论高度。 （1）因材施教，长善救失的教 学原则； （2） “问对”式的教学原则； （3）相机而授，适时而教 的教学原则； （4）寓理于事，寓义于趣的形象化教学原则； （5）师生 2 相谐，美善相悦的教学原则。 《学记》里也曾说过：大学教育（学生）的原则是，在学生不良 行为发生前就注意防止，叫做预防；在适当的时机进行教育，叫做及 时；不超越受教育者才能和年龄特征而进行教育，叫做循序；同学间 互相取长补短，叫做观摩，这四点，是教育兴旺，取得成功的根本原 因。 因此，学习国学经典，让我们可以从中找到教育的方向，领会古 人的教育方法与教育思想，借鉴他们的教育艺术，也让我们的教育富 于艺术起来吧！ 四、学习国学经典，让经典成为。 国学经典，是中华文明的瑰宝。不管我们，还是我们的下一代， 抑或一代又一代都还能不断传颂： “故天将降大任于斯人也，必将苦 其，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性，增益其所不能。 “不以物喜，不以以悲；居庙堂之高则忧其 ” 民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶：其 必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎。噫！微斯人，吾谁与 归？”我想，这就已经足够！经典毕竟永远是经典，不论到何时，都 会一代一代传唱下去！ 或许这就是国学的魅力之所在吧！ 学国学，事理也！ 学国学，身心矣！ 学国学，德者兼济天下啊！ 3缘分测试小游戏